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校園社區共讀站

瑪陵國小社區共讀站開放時間(基隆市政府核備文號110年2月19日基府教終參字第1100207708號)

學校環境簡介:

         基隆市瑪陵國小位在瑪陵休閒農業區的入口,設置社區共讀站的空間包括原有的圖書室及多功能教室2個區域,站在社區共讀站面向南邊的大片窗戶前,向外看一片綠意,是學校的生態園及有機農作菜園,站在窗前即可近看到瑪陵地區當地的大岩石地標-石獅山。不經意間,台灣藍鵲就從前方飛掠視線而去,夏日的蟬鳴蝶舞是最佳的視聽裝飾,有渾然天成的美景和大自然音樂成為社區共讀站的特色,這是瑪陵國小豐富的生態環境。

          這次的社區共讀站於106年提出計畫,於108年5月啟用(共讀站揭牌活動於108.5.17舉行,有幼兒園舞蹈、四甲四季红舞蹈、閩南語講古節目),改善了原本閱讀空間的整體照明、閱讀桌椅、各式書櫃、造型工作檯、窗戶及入口大門意象等,讓整個閱讀氣氛完全不一樣。內部設計結合自然環境元素及現代感,有生命之樹的高架木地板可讓學生就地閱讀,閱讀區的長桌及視聽設備也是辦理社區共讀站活動的最佳場地。歡迎來到共讀站的人們都能放鬆身心在自然環境中悅讀。由此建立社區共學平台, 營造親子閱讀情境, 共享「閱讀學習」成長課程。

   NEW

111.10.1(六)社區共讀站推廣閱讀活動舉辦第1場作家到校活動 筆極熊在寫硬筆-作者吳安明先生、繪者黃姿樺老師

不一樣的親子寫字之旅
昨天上午是小編見過最多人的一次社區共讀站,教室都快沒座位了,真的感謝大家的熱情參與!
寫字有什麼要點呢?
可愛的八分兔、挾帶好吃水果的均間龍還有能讓字有生命感的主筆熊...
謝謝黃老師一一帶我們去認識這些原則,還有吳老師細心地幫忙改字,原來寫字可以很優美、心情也無負擔~
以後,我們討論字的時候,有了共同的語言,別忘了把動物們呼喚出來,然後好好地欣賞自己的字吧~

可能是 5 個人、大家站著和室內的圖像

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111.7.23(六)社區共讀站推廣閱讀活動舉辦第1場作家到校活動,暑假安排寫作繪圖全才的信子老師。

悠閒的週六早晨
我們來聽信子老師講故事!
.
噢~
「其實最開心的是爸爸媽媽阿公阿嬤陪在我身邊
跟我一起聽故事、跟我一起玩繪本、
還有一起創作迷宮小書!」
.
信子老師從小愛畫畫
立志創作可以玩的繪本。
文與圖通通一手包辦
有故事又可以玩

耗時三年的「貓熊警察」,還有可愛的「蛋蛋系列小書」都有迷宮的味道。


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瑪陵國小社區共讀站推廣閱讀活動舉辦第2場110.11.6(六)-與作家有約: 徐建國插畫家到校 徐建國老師是知名童書插畫家,作品常見於國語日報等刊物。 今天建國老師分享:繪本不只閱讀文字、插圖,還有延伸的作用。以前阿嬤說書不能拆,但建國老師會把繪本的奇數頁或雙數頁抽出來,讓小朋友發想,可以讓小朋友增加創造力及聯想力。另外建國老師說到現今的書多半都電子化,摸到書本的手感變少。但繪本不一樣,繪本的形式很多元,有些是互動式的繪本,有些是抽拉式的繪本,有些是破格出現的繪本,還有一種很特別的一頁書,一頁只有一個故事呢!甚至有些開合式的繪本也可以延伸成手作卡片,或是小朋友也可以拿用雜誌來做成互動書,有趣又能發揮創造力呢!

今天建國老師分享:繪本不只閱讀文字、插圖,還有延伸的作用。以前阿嬤說書不能拆,但建國老師會把繪本的奇數頁或雙數頁抽出來,讓小朋友發想,可以讓小朋友增加創造力及聯想力。另外建國老師說到現今的書多半都電子化,摸到書本的手感變少。但繪本不一樣,繪本的形式很多元,有些是互動式的繪本,有些是抽拉式的繪本,有些是破格出現的繪本,還有一種很特別的一頁書,一頁只有一個故事呢!甚至有些開合式的繪本也可以延伸成手作卡片,或是小朋友也可以拿用雜誌來做成互動書,有趣又能發揮創造力呢!

接著建國老師帶著親子們用立體繪本的形式,讓親子們創造屬於自己的一頁立體動物小書。學校特別準備了建國老師插畫的繪本,要贈給完成立體動物小書的小朋友,建國老師也加碼送繪本,並且親筆為每位小朋友的書畫上可愛的插圖並簽名!


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瑪陵國小110年社區共讀站推廣閱讀活動因疫情延至110.10.16(六)舉辦第1場-與作家有約:王洛夫到校

王洛夫老師是作家也是國小老師,今天來到學校社區共讀站,向在場的家長說明親子共讀的好處,生動的說著"蜘蛛絲魔咒"的故事,介紹立體書。現場有35位大人和小朋友參與活動。王老師按照小朋友的興趣需求介紹各種橋樑書及不同作家的好書。下半場帶著親子們用色紙剪出毛蟲、蝴蝶、蜘蛛及蜘蛛網,加上自己的創意黏在紙上,成為手做立體書頁。學校準備了王洛夫老師寫的故事書,做為有獎徵答的獎品,最後還得到了作家親筆簽名呢!