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徜徉心樂園

福智之聲  4月14日  ·

【快樂角 讀者投稿】徜徉心樂園

文/楊智翔

「爸爸、媽媽,你們來看,來我們教室後面看!」一看,有植物和一些飼養

箱。「你們看,這是我的生態走廊吶!」我好驚訝!因為抓蟲這件事早就被我

們禁止了。學校就坐落在石獅山旁,一水碧綠的瑪陵溪,像玉帶環繞而過。所

以孩子們進到一年級都迷上抓蟲,官順也不例外。然而官順有注意力不集中過

動症,手腳不太靈活,常不小心造成小生物死傷。瑪陵國小有青山綠水,環境

開闊,但我還是忐忑不安,擔心在新環境裡孩子會不會有什麼狀況。

🟦 飼養箱——如果我是牠

老師說,她觀察到官順並不是把這些昆蟲、小動物當成玩具,而是想要去理解

牠們、了解牠們的生態。於是在教室後面闢了一角,讓官順放他喜歡的植物,

以及一些飼養箱來養昆蟲,並幫助他精練手法,不要傷害到牠們。

原來,飼養箱是一個學習愛護生命的方法。

就這樣到了一年級學期末,一樣走進教室,但一看:「怎麼那些飼養箱都不見

了?」想說大概還是不行啦。

於是問官順:「你的那些飼養箱怎麼不見了?」他信心滿滿地回答:「爸爸,

我覺得如果是我被關在箱子裡面,那真的是很痛苦。其實我們瑪陵國小是一個

超大的飼養箱啊!那我幹嘛要把這些小動物再抓到飼養箱裡面?」

🟦 復仇記——計畫不擬了

二年級,官順慢慢走出封閉的世界,開始想要跟同學熱絡互動,但是社交技巧

還是比較拙劣一點,常常跟同學起一些紛爭。

有一次,他跟某位同學起口角,甚至有衝突。他很憤怒地去跟老師告狀:「老

師我好生氣喔!我要復仇!我要向某人復仇,成立一個復仇小隊!」

老師說:「我要加入。」官順聽到,當然說好啊!老師要加入真是太好了!

老師又說:「你要好好地觀察復仇對象,才能擬訂復仇計畫。所以等一下午餐

時間,你就眼睛盯著你的某某同學,看著他、了解他。」在吃飯過程中,那個

同學突然吐了!官順看到緊張得不得了,馬上拿抹布去幫同學擦乾淨,然後找

老師說:「老師,某某同學吐了!」事後,老師把他叫過來:「官順,你那個

復仇計畫擬訂得怎麼樣?」他就說:「老師,我看不用復仇了,他早上那樣子

誤解我,應該是身體不舒服吧。」

 

🟦 被斥責——熱熱的加持

經過二年級的洗禮,他跟同學已經打成一片了,不是打架打成一片,是真的能

夠融入環境。

三年級之後的某天下午,寫功課時間,官順一直跟同學聊天、討論,講一些跟

課堂無關的事情。老師就走過去,用威儀的眼神看著他,並且稍稍斥責他。

孩子們就停下來了,繼續把功課做完。

後來老師把官順叫過來:「官順,你知道老師剛剛為什麼要這樣對你嗎?」官

順回答:「老師,因為你在加持我,我覺得你剛剛跟我講的話讓我後面覺得熱

熱的,你用眼神跟言語在加持我。」

🟦 畢業生——另一種鄉愁

下課時間,高年級學長姐往往會成爲低年級學弟妹的大樹,我想說:奇怪,瑪

陵那麼多樹你們不爬,總要去爬這些學長姐的身體。然後學長姐好像就變成一

年級小朋友的風箏,被拉來拉去。

甚至常看到高年級生帶著低年級生在操場上玩扭扭車。高壯的跟嬌小的孩子們

一起玩的畫面雖然怪異,卻很甜蜜。

身為父母,看到放學時,孩子不想離開;上學時,大家笑容滿面進到校園,會

情不自禁地想要對老師表達深深的感謝和敬意。親師生的和合,其實是校園最

精彩、珍貴的風景。

寒假的最後一天,我帶孩子回學校做打掃。剛好一群去年的畢業生回來,然後

他們突然衝上去,抱著導師,淚眼汪汪地說:「老師我終於回來了。」我心裡

想:要有多刻骨銘心的記憶,才能夠成就這樣的一種想念?

或許,這是一種師長給我們的鄉愁。陪伴六年之後,在生命中植下這份深層、

甜蜜的情誼。因為他們回到師長的原鄉,回到師長的恩田。

 

 


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人文教育/ 環境.食農教育/ 經典閱讀/ 服務學習  

在學習的旅程中發現生命之美!  自105.8 進行公辦民營實驗教育

福智文教基金會參與瑪陵國小公辦民營,以生命教育為主軸,結合品格教育的內涵,發展學校特色,

並以各種學習活動提升教師、家長的身心靈,共築親師生和諧共榮的關愛校園。

期望將瑪陵國小學子培養成為尊師長、守孝悌、知書達禮、健康快樂、服務利他的兒童。

校址:20653 基隆市七堵區大成街1號  電話:(02)2456-5663 轉10,11教導處/轉32,30總務處/轉60幼兒園 

傳真:(02)2455-2990

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